Tornar

Grups de recerca

Neurociència del desenvolupament

2017 provisional bosch

Coordinadora: Laura Bosch

Estudiem els processos cognitius relacionats amb l'aprenentatge del llenguatge, tant en els nadons com en els adults que aprenen una nova llengua. També estudiem els processos neuronals que són la base de la memòria episòdica de les persones, és a dir, dels records de les experiències personals passades, en individus sans i en pacients amb lesions cerebrals. A més, volem conèixer els mecanismes neurals relacionats amb les emocions, com per exemple els mecanismes relacionats amb les sensacions de plaer i recompensa que experimentem amb la música.

Equip

  • Investigador sènior: Ferran Pons Gimeno
  • Investigadors postdoctorals: Marta Ramon Casas, Clément François
  • Estudiants predoctorals: Maria Teixidó Ibáñez, Joan Birulé Muntané
  • Tècnic: Jorgina Solé Montoliu

Projectes en curs més rellevants

  • Conveni de col·laboració per una recerca sobre l'adquisició del llenguatge en menors multilingües. St. Peter’s School. November 2016 – September 2017. PI: Ferran Pons Gimeno
  • Dinamica par segmentar el habla continuo en recien nacidos a termino y prematuros. Ministerio de Economia y Competitividad. January 2016 – December 2017. PI: Clement Francois
  • Multimodal information at the start of language learning: use of audiovisual keys in normal/typical development and in neurocognitive risk populations. Ministerio de Economia y Competitividad. January 2015 – December 2017. PI: Laura Bosch Galceran

Publicacions més rellevants del 2016

  • François, C, Ripollés P, Bosch L, García-Alix A, Muchart J, Sierpowska J, Fons Fons C, Solé J, Rebollo-Polo M, Gaitán H, Rodríguez-Fornells A. Language learning and brain reorganization in a 3-year-old child with left perinatal stroke revealed using structural and functional connectivity. Cortex 2016. 95-118. FI: 4,314(Q1)
  • de Diego-Balaguer R, Martinez-Alvarez A, Pons F. Temporal attention as a Scaffold for Language Development. Front Psychol 2016. 7:44. FI:2,591(Q1)
  • Ramon-Casas M, Fennell CT, Bosch L. Minimal-pair word learning by bilingual toddlers: the Catalan /e/-/Ɛ/ contrast revisited. Biling-Lang Cong 2016. 16: 32-48. FI:2,33(Q1)
  • De Anda S, Bosch L, Poulin-Dubois D, Zesiger P, Friend M. The Language Exposure Assessment Tool: Quantifying language exposure in infants and children. J Speech Lang Hear R 2016. FI: 1,526 (Q1)